Kemahiran sosial adalah asas dalam mengharungi kompleksiti interaksi manusia, membentuk hubungan, dan berjaya dalam masyarakat. Namun, bagi kanak-kanak yang didiagnosis dengan Gangguan Spektrum Autisme (ASD), terdapat salah faham yang biasa bahawa menempatkan mereka dalam persekitaran sosial akan secara automatik meningkatkan kemahiran sosial mereka. Walaupun pendedahan sosial memberi manfaat, adalah penting untuk memahami nuansa yang terlibat dalam menyokong kanak-kanak dengan ASD dalam membangunkan kebolehan sosial mereka.
Salah Faham 1: Pendedahan Bermakna Peningkatan
Salah satu salah faham yang umum adalah bahawa semakin banyak pendedahan seorang kanak-kanak dengan ASD kepada situasi sosial, semakin baik kemahiran sosial mereka. Walaupun pendedahan sememangnya berharga, ia bukanlah penyelesaian yang sesuai untuk semua. Kanak-kanak dengan ASD sering menghadapi kesukaran dalam memproses isyarat sosial, memahami komunikasi bukan lisan, dan mengurus sensitiviti deria, yang boleh menjadikan persekitaran sosial tertentu lebih membebankan daripada bermanfaat.
Salah Faham 2: Pendekatan "Terapung atau Tenggelam"
Sesetengah pihak mungkin berpegang pada pendekatan "terapung atau tenggelam", dengan kepercayaan bahawa pendedahan sepenuhnya kepada situasi sosial akan memaksa kanak-kanak dengan ASD untuk menyesuaikan diri dan memperbaiki kemahiran sosial mereka. Walau bagaimanapun, pendekatan ini boleh membawa kesan negatif. Meletakkan tekanan yang tidak wajar ke atas kanak-kanak untuk menavigasi persekitaran sosial yang tidak dikenali tanpa sokongan yang mencukupi boleh menyebabkan kebimbangan yang tinggi, kekecewaan, dan pengunduran diri, sekali gus memburukkan lagi cabaran sosial mereka.
Salah Faham 3: Sosialisasi sebagai Penyelesaian Segala Masalah
Sosialisasi sememangnya penting bagi kanak-kanak dengan ASD, tetapi ia bukanlah penyelesaian mutlak bagi semua kesukaran sosial. Walaupun aktiviti sosial yang berstruktur dan intervensi boleh memberikan peluang pembelajaran yang berharga, ia mesti disesuaikan dengan keperluan dan kebolehan individu setiap kanak-kanak. Membangunkan kemahiran sosial dalam kalangan kanak-kanak dengan ASD memerlukan kesabaran, pemahaman, dan pendekatan pelbagai aspek yang merangkumi intervensi berstruktur serta sokongan yang diperibadikan.
Realiti: Sokongan Individu adalah Kunci
Daripada menggunakan pendekatan yang seragam untuk semua, adalah penting untuk mengiktiraf kepentingan sokongan individu dalam membangunkan kemahiran sosial kanak-kanak dengan ASD. Ini termasuk:
Memahami Keperluan Individu: Menyedari bahawa setiap kanak-kanak dengan ASD adalah unik dan mempunyai kekuatan, cabaran, serta keutamaan yang berbeza dalam interaksi sosial.
Intervensi Berstruktur: Melaksanakan intervensi berasaskan bukti yang disesuaikan untuk menangani kekurangan sosial tertentu, seperti program latihan kemahiran sosial, terapi tingkah laku, dan strategi komunikasi.
Pendedahan Berperingkat: Memperkenalkan situasi sosial secara beransur-ansur, mengambil kira tahap keselesaan kanak-kanak dan menyediakan sokongan serta bimbingan yang sesuai dalam menghadapi cabaran sosial.
Membina Keyakinan: Mewujudkan persekitaran yang menyokong, menggalakkan eksplorasi, meraikan kemajuan, dan membina keyakinan dalam kebolehan sosial mereka.
Kerjasama dengan Profesional: Bekerjasama rapat dengan pendidik, ahli terapi, dan profesional lain yang pakar dalam ASD untuk membangunkan pelan sokongan yang komprehensif bagi memenuhi keperluan sosial, emosi, dan akademik mereka.
Menempatkan kanak-kanak dengan ASD dalam persekitaran sosial semata-mata bukanlah jaminan untuk peningkatan kemahiran sosial mereka. Adalah penting untuk menghapuskan salah faham bahawa pendedahan sahaja sudah mencukupi dan sebaliknya memberi tumpuan kepada sokongan individu yang memenuhi keperluan serta cabaran unik yang dihadapi oleh kanak-kanak dalam spektrum autisme. Dengan mengamalkan pendekatan holistik yang menggabungkan intervensi berstruktur, pendedahan berperingkat, dan sokongan kolaboratif, kita dapat memperkasakan kanak-kanak dengan ASD untuk membangunkan kemahiran sosial yang diperlukan bagi berjaya dalam dunia yang pelbagai dan saling berhubung.
Psikologi Kanak-Kanak,
Puan Azureen
Comments