Perkhidmatan Saya

01.

Saringan dan Penilaian

Semasa perkembangan kanak-kanak, mereka mungkin mengalami kesulitan dalam pembelajaran di sekolah, kesukaran untuk menumpukan perhatian, atau masalah dalam bergaul dengan orang lain. Dalam kes ini, penilaian psikologi dapat menunjukkan di mana terdapat kesulitan.

Penilaian psikologi adalah alat yang berguna untuk memahami lebih lanjut tentang pembelajaran, perkembangan sosial, tingkah laku dan personaliti kanak-kanak, dengan tujuan menyediakan cadangan yang disesuaikan untuk merancang keperluan pendidikan dan kesihatan mental kanak-kanak.

Penilaian dilakukan melalui siri temu bual, ujian piawai, dan soal selidik yang direka untuk menilai kekuatan dan kelemahan dalam beberapa bidang. Ujian-ujian ini mungkin mengenal pasti gaya pembelajaran dan corak fungsi sosial-emosi, sebagai contoh.

Melalui temujanji ini, saya akan dapat memberitahu anda jika pesakit mempunyai salah satu atau tidak terhad, corak berikut:

Kelewatan Pembangunan
Autisme
Gangguan Keperhatian dan Hiperaktif
Sindrom Asperger
Disleksia
Kelewatan Pertuturan

Anda ingin tahu jika terdapat keadaan dan apa itu? Tempah Penilaian

MR 450

FROM

02.

Kaunseling

Pada intinya, kaunseling menyediakan kanak-kanak dengan kemahiran dan kaedah yang diperlukan untuk menguruskan emosi mereka dan mengemudi situasi yang tertekan. Ia menggalakkan tahap harga diri dan keyakinan diri yang lebih tinggi, boleh meningkatkan kemahiran sosial, dan berfungsi untuk memudahkan peralihan antara peringkat kehidupan.

Skop kaunseling adalah untuk kanak-kanak dan remaja mengatasi emosi dan masa yang tertekan ini sendiri supaya mereka boleh berkembang menjadi orang dewasa yang boleh menguruskan kehidupan seharian secara berdikari.

Semasa kanak-kanak atau remaja menerima kaunseling, ibu bapa atau penjaga menerima bantuan dalam membantu mereka memahami apa yang anak mereka alami, dan cara terbaik untuk membantu mereka.

Pelantikan kaunseling boleh dilakukan dengan dua cara:

Sesi Individu
Sesi keluarga

Perlu bercakap dengan seorang kaunselor profesional? Tempah sesi kaunseling.

MR 180 / j

FROM

03.

Terapi

Gangguan mental, emosi, dan tingkah laku pada masa kanak-kanak boleh menyebabkan masalah jangka panjang yang boleh memberi kesan terhadap kesihatan dan kesejahteraan kanak-kanak, keluarga, dan masyarakat. Merawat kesihatan mental kanak-kanak boleh membantu mereka mengurangkan masalah di rumah, di sekolah, dan dalam membina persahabatan. Ia juga boleh membantu dalam pembangunan sihat menjadi dewasa.

Terapi mempunyai skop untuk mempromosikan kesihatan mental untuk semua kanak-kanak, menyediakan intervensi preventif untuk kanak-kanak yang berisiko, dan memberikan rawatan untuk kanak-kanak dengan gangguan yang dikenal pasti. Terapi psikologi adalah komponen penting untuk meningkatkan kesihatan mental.

Semasa menjadualkan sesi terapi, saya akan memberitahu anda aktiviti-aktiviti yang akan dilakukan seperti berikut:

Terapi Tingkah Laku
Terapi Psikologi
Terapi Integrasi Sensori
Terapi Permainan
Terapi Keluarga
Terapi Pembangunan Hubungan

Sesi terapi akan diatur dengan mudah di lokasi pilihan anda.

Adakah anda telah menerima penilaian dan berasa bersedia untuk bekerja? Tempah sesi terapi

MR 110

FROM

04.

Program Kesiapan Sekolah

Program kesiapan sekolah untuk kanak-kanak neurodivergen direka untuk mempersiapkan kanak-kanak yang mempunyai pelbagai perbezaan neurologi, seperti gangguan spektrum autisme (ASD), gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD), dan ketidakupayaan perkembangan atau pembelajaran yang lain, untuk transisi ke sekolah formal. Program ini bertujuan untuk melengkapkan kanak-kanak dengan kemahiran yang perlu, baik akademik mahupun sosial-emosi, untuk berjaya dalam persekitaran sekolah. Berikut adalah gambaran terperinci tentang apa yang biasanya terkandung dalam program sedemikian:

Komponen Utama Program Kesiapan Sekolah untuk Kanak-Kanak Neurodivergen

Penilaian dan Perancangan Individual

Penilaian: Penilaian awal untuk memahami kekuatan, cabaran, dan keperluan khusus setiap kanak-kanak.
Pelan Pembelajaran Peribadi: Pembangunan pelan pendidikan yang disesuaikan untuk memenuhi keperluan unik setiap kanak-kanak.

Pengembangan Kemahiran Akademik

Literasi dan Numerasi Asas: Pengenalan kepada huruf, nombor, bentuk, dan warna melalui aktiviti interaktif dan menarik.
Kemahiran Kognitif: Tumpuan kepada pengembangan memori, perhatian, dan kemahiran penyelesaian masalah.

Kemahiran Sosial dan Emosi

Pengawalan Emosi: Teknik dan strategi untuk membantu kanak-kanak mengurus emosi mereka dan menghadapi tekanan.
Interaksi Sosial: Mengajar perilaku sosial yang sesuai, seperti berkongsi, bergilir, dan memulakan perbualan.
Kemahiran Komunikasi: Meningkatkan kemahiran komunikasi verbal dan bukan verbal, termasuk penggunaan alat komunikasi bantuan jika perlu.

Sokongan Tingkah Laku

Penguatkuasaan Positif: Penggunaan sokongan tingkah laku positif untuk mendorong perilaku yang diingini.
Intervensi Tingkah Laku: Strategi untuk menangani dan mengurangkan tingkah laku yang mencabar.

Integrasi Sensori

Aktiviti Sensori: Memberikan pengalaman sensori untuk membantu kanak-kanak memproses maklumat sensori dengan lebih berkesan.
Pengubahsuaian: Memodifikasi persekitaran pembelajaran untuk memenuhi sensitiviti sensori.

Pengembangan Kemahiran Motor

Kemahiran Motor Halus: Aktiviti untuk meningkatkan koordinasi tangan-mata dan ketangkasan (contohnya, melukis, memotong, menulis).
Kemahiran Motor Kasar: Latihan dan permainan untuk meningkatkan pergerakan otot besar (contohnya, berlari, melompat, memanjat).

Rutin dan Struktur

Jadual Terstruktur: Menetapkan rutin yang konsisten untuk memberikan rasa keselamatan dan kebolehpredikan.
Strategi Transisi: Membantu kanak-kanak mengurus perubahan dalam aktiviti atau persekitaran dengan lancar.

Penglibatan Ibu Bapa dan Penjaga

Latihan dan Sokongan: Menawarkan panduan dan sumber kepada ibu bapa dan penjaga untuk menyokong perkembangan anak mereka di rumah.
Kerjasama: Komunikasi biasa antara pendidik dan keluarga untuk memastikan konsistensi dan memperkukuh pembelajaran.

Pendekatan Multidisiplin

Pasukan Profesional: Penyertaan pasukan yang mungkin merangkumi guru pendidikan khas, terapi pertuturan dan bahasa, terapi pekerjaan, psikolog, dan ahli terapi tingkah laku.
Sokongan Holistik: Menangani semua aspek perkembangan anak melalui usaha yang terkoordinasi.

Transisi ke Sekolah

Lawatan Sekolah: Mengatur lawatan ke sekolah masa depan kanak-kanak untuk membiasakan mereka dengan persekitaran baru.
Kerjasama dengan Sekolah: Bekerja rapat dengan kakitangan sekolah untuk memastikan transisi yang lancar dan kesinambungan sokongan.

Manfaat Program Kesiapan Sekolah untuk Kanak-Kanak Neurodivergen

Hasil Pembelajaran yang Ditingkatkan: Pembangunan awal kemahiran asas yang kritikal untuk kejayaan akademik.
Kemahiran Sosial yang Diperbaiki: Keupayaan yang lebih baik untuk berinteraksi dengan rakan sebaya dan guru dalam persekitaran sekolah.
Kemandirian yang Lebih Besar: Pembangunan kemahiran bantuan diri dan penyesuaian.
Keyakinan yang Ditingkatkan: Membangun harga diri dan mengurangkan kebimbangan berkaitan dengan permulaan sekolah.

Copy

Regenerate